Stempower Project

CHIMICA

Lucia Tonucci

DESCRIZIONE

Il presente corso sarà erogato nell’ambito del progetto STEMPower – Formare chi forma, ispirare chi apprende, finanziato dal Dipartimento per le Pari Opportunità e coordinato dalla Prof.ssa Vittoria Perrotti, Università degli Studi “G. d’Annunzio” di Chieti-Pescara. Il corso di Chimica è rivolto ai docenti della scuola secondaria di secondo grado e intende fornire strumenti teorici, pratici e metodologici per approfondire il ruolo della chimica nella sostenibilità ambientale, nell’innovazione tecnologica e nello sviluppo economico, valorizzando al contempo il contributo delle donne nelle discipline STEM. Attraverso un approccio laboratoriale e narrativo, il percorso intreccia contenuti scientifici e storytelling dedicato a figure come Ellen Swallow Richards, pioniera della chimica ambientale, e Rachel Lloyd, prima donna statunitense con dottorato in chimica. Le attività includono analisi chimiche su campioni d’acqua, studio degli zuccheri, sintesi di bioplastiche e riflessioni sulla chimica verde, con particolare attenzione ai suoi principi e alle applicazioni per un futuro sostenibile. Il corso integra inoltre strumenti innovativi quali la produzione di podcast scientifici, la modellazione olografica e attività di divulgazione ispirate alla narrativa scientifica (da Mary Shelley a Primo Levi), promuovendo competenze trasversali legate alla comunicazione, alla creatività e all’educazione ambientale. L’obiettivo è supportare i docenti nella progettazione di percorsi didattici coinvolgenti e inclusivi, capaci di connettere scienza, sostenibilità e cittadinanza attiva, favorendo nelle studentesse e negli studenti consapevolezza critica, competenza scientifica e apertura alle carriere STEM.

OBIETTIVI

Il corso mira a fornire ai docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado strumenti e competenze per l’insegnamento della chimica, valorizzando modelli femminili storici come Ellen Swallow Richards e Rachel Lloyd. In particolare, il percorso intende:

Approfondire i concetti chimici fondamentali e applicati: chimica ambientale, chimica industriale, chimica verde e materiali sostenibili, analisi chimiche di acque, zuccheri e bioplastiche.

Promuovere modelli femminili nella scienza e l’inclusività: riflettere sul ruolo delle donne nella storia della chimica e incoraggiare le studentesse a percorsi scientifici.

Integrare metodologie innovative nella didattica: utilizzare podcast, storytelling scientifico e tecnologie olografiche per rendere l’apprendimento interattivo e creativo.

Sviluppare competenze di divulgazione scientifica e comunicazione efficace: progettare materiali e attività replicabili per la classe, combinando scienza e narrazione.

Favorire l’apprendimento attivo e interdisciplinare: realizzare attività pratiche e laboratori, stimolando creatività, pensiero critico e progettazione didattica sostenibile.

PROGRAMMA

Lezione 1: Ellen Swallow Richards e la chimica ambientale

Biografia di Ellen Swallow Richards, prima donna a essere ammessa al MIT nel 1870 e pioniera della chimica ambientale. I suoi lavori sulle acque e le analisi ambientali da lei sviluppate hanno contribuito a determinare i primi standard di qualità per le acque potabili e la creazione dei primi impianti di trattamento delle acque fognarie. Per tutta la vita si è impegnata perché le ragazze potessero accedere alla formazione scientifica universitaria costruendo e gestendo con le sue risorse personali un laboratorio di chimica al MIT aperto alle donne.

Attività pratica:

Discussione guidata sull’impatto della ricerca scientifica sulle nostre vite, sulle sfide della chimica ambientale, sul ruolo delle ragazze e delle donne nella protezione dell’ambiente. Attività laboratoriale: analisi chimiche di campioni di acque.

Biografia di Rachel Lloyd, prima donna statunitense a ottenere un dottorato in chimica nel 1886, a pubblicare un articolo su una rivista scientifica e a essere ammessa all’American Chemical Society. Il suo contributo allo studio della chimica degli zuccheri ha fortemente influenzato il destino industriale di alcune zone degli Stati Uniti, sviluppando la produzione di zucchero da barbabietola.

Attività pratica:

Discussione guidata su come incoraggiare le ragazze a considerare la chimica industriale come percorso di carriera e su come una ricerca scientifica può contribuire all’economia di una regione. Attività laboratoriale: analisi sugli zuccheri.

Trovare gli spunti narrativi nelle biografie delle scienziate dei primi due incontri per raccontare le loro vite in un podcast, tenendo conto delle attività sviluppate e svolte in tutti gli incontri. Esempi di podcast scientifici e di biografie.

Attività pratica:

Creazione di un copione breve in forma di storytelling. Analisi e preparazione di podcast.

Le rappresentazioni della scienza nei romanzi e nelle opere di divulgazione: Mary Shelley e Frankenstein, Primo Levi e Il sistema periodico, Oliver Sacks e Zio Tungsteno. Le possibilità di carriera femminile nei settori della comunicazione, divulgazione e informazione scientifica.

Attività pratica:

Attività laboratoriali: lettura e discussione di un testo che tratti temi scientifici; preparazione di brevi testi divulgativi su esperimenti o personaggi.

Scoprire spunti narrativi ed esperimenti chimici per raccontare le vite delle scienziate con tecniche olografiche.

Attività pratica:

Modellazione olografica

Introduzione alla chimica verde e ai suoi 12 principi fondamentali. Focus su: materiali innovativi per un futuro sostenibile; valorizzazione chimica di scarti agroindustriali, quali lignina, glicerolo, lana; contributo femminile alla chimica verde; miglioramento che la chimica sostenibile può dare alla vita delle donne.

Attività pratica: Discussione sull’integrazione della chimica verde nei programmi scolastici e su come la chimica sostenibile influenzerà la vita delle donne. Attività laboratoriale: la bioplastica.

CALENDARIO

DATA ORARIO AULE
10 / 04 / 2026
15:00 – 18:00
Laboratorio didattico Farmacia n.1-2, Palazzina D, livello -1
16 / 04 / 2026 ologrammi
15:00–18:00
Aula Anatomage -1 NPD
17 / 04 / 2026
15:00–18:00
Laboratorio didattico Farmacia n.1-2, Palazzina D, livello -1
08 / 05 / 2026
15:00–18:00
Laboratorio didattico Farmacia n.1-2, Palazzina D, livello -1
15 / 05 / 2026
15:00 – 18:00
Laboratorio didattico Farmacia n.7, Palazzina D, livello -1
28 / 05 / 2026 podcast
15:00 – 18:00
Aula Informatizzata Odontoiatria, palazzina A, NPD, livello -2